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樂曲解說

這是一個可愛的作品，看起來像是風正在和你一起玩。我可以聽到耳語，例如：“我們今天要去哪裡，明天會發生一些樂趣。”這是一個組成的作品，因此您可以靈活地組織樂隊。該主題是一系列“卡茲”，遵循“ Kaze no Rapusody”（大腦出版），它的靈感來自於一場對話，隨著風的突然過去，它似乎正在與某些事情說話。由於它是在靈活的構圖中播放的，所以我認為所表達的聲音的圖片也必須是靈活的，所以我選擇的單詞可以給我一個圖像，以便可以自由地想到標題。“在風中的公園裡”創建了它是什麼樣的公園，那裡正在做什麼樣的公園的圖像。“風步道”將是什麼以及風將帶我們的道路？“跳舞，”風正在飛。葉子在玩。你們什麼時候有什麼時候？“竊竊私語，”風輕聲的風聲。看來我的心放鬆了一點。我想知道明天是否會很有趣。至少有6人可以從第1部分到第6部分。此外，每個部分都有一個參考文書，但是當然，您不會受到這一點的約束。相反，您應該可以自由使用靈活性。我改成了B♭小號，在女高音薩克斯管上演奏，用英式喇叭和打擊樂器的喇叭演奏，但根據您使用的樂器，它的形象發生了很大變化。除了基於您自己的樂隊的便利性創建作品的優勢外，我認為最好嘗試獲得更先進的音樂性，例如創建一種以自由心態的安排。

風が遊んでいるようなかわいらしい作品。今日はどこに行こうかな、明日は楽しいことが起きるかな、そんなささやきが聞こえてくるよう。フレキシブルにバンドを編成することができるように作曲した作品です。題材は、「風のらぷそでぃ」（ブレーン出版）に続く「風」のシリーズとして、ふと通り過ぎて行く風が、何か語りかけているような、そんな風の語らいをイメージしました。フレキシブルな編成で演奏されるわけですから、その表現される音の絵も、またフレキシブルでないと、と思って、題名も自由な発想が出来るように、イメージとなる言葉を選んでみました。「風の吹く公園では」は、どのような公園なのか、そこでどのような人が、何をしているのか、イメージを創って下さい。「風の散歩道」、風の通って行く道は、私たちに何を運んでくれるのでしょうか。「ダンシング・ウインド」、風が舞っています。木の葉が戯れています。みなさんは、どんな時間なのでしょうか。「風のささやき」、そっとささやく風の言葉。心が少しだけ緩んだみたい。明日は楽しいかな。Part1からPart6まで、最低6名で演奏出来ます。また、各Partには、参考楽器を指定していますが、勿論、これにとらわれることはありません。むしろ、自由にフレキシブルを生かすべきです。B♭ Trumpetに変えて、Soprano Saxophoneであったり、Horn in FをEnglish Hornでやったり、そして打楽器ですが、どの楽器を使用するかによって、かなりイメージが変わって来ます。自分たちのバンドの都合で、編成を作って行く、というメリット以上に、自由な発想で編成を創り上げるといった、より高度な音楽性を身に付ける、試みも良いと思います。

編制

[PART 1] Flute, Oboe, EB CLARINET, B♭ Clarinet, EB SOPRANINO SAXOPHONE, EB CORNET
[PART 2] B♭ Clarinet, BB Trumpet, BB CORNET, E♭ Alto Saxophone
[PART 3] B♭ Clarinet, E♭ Alto Saxophone, EB ALTO HORN, Horn in F
[PART 4] B♭ Tenor Saxophone, EUPHONIUM (T.C.), BB BARITONE (T.C.), Horn in F, BASSOON, Trombone,
EUPHONIUM, BARITONE
[PART 5] BB Bass Clarinet, E♭ Baritone Saxophone, BASSOON, BASS Trombone, EUPHONIUM, Tuba,
String Bass
[MALLETS(OPTIONAL)] GLOCKENSPIEL, VIBRAPHONE, XYLOPHONE, MARIMBA, Timpani
[Percussion(OPTIONAL)] SNARE DRUM, BASS DRUM, CRASH CYMBALS, TRIANGLE, WOOD BLOCK,
SUSPENDED CYMBAL